FÁBULA DE LOS MONOS

Unha "explicación" da resistencia ao cambio. É moi interesante combinalo coa lectura do libro "¿Quién se ha llevado mi queso?".

Fábula Monos

EL EJEMPLO DE FINLANDIA

Nos seguintes documentos resúmense os motivos polos que Finlandia podería ou debería ser un exemplo a seguir.  Cando menos, algunhas das súas virtudes e/ou fortalezas poderína ser adaptables á nosa realidade.

UNA IMAGEN LO DICE TODO.

Cuando una imagen es capaz de resumirlo todo y hacer reflexionar cómo ayuda.

En el siguiente enlace se puede leer la argumentación de esta imagen.http://www.elblogdemanuvelasco.com/2014/12/escuela-tradicional-vs-escuela-que-esta.html

Entrevista a José Antonio Marina en La Sexta Noche

Muchos de los avisos y análisis que ofrece José Antonio Marina engloban los que nos pueden llegar por muchas vías. Ponentes, periódicos, artículos, ... (Los dos primeros minutos son precindibles).

PEDAGOGÍAS CLANDESTINAS

Aunque el artículo completo se puede consultar en el blog de María Acaso en la sección BLOGABLOGA me gustaria destacar unos breves aspectos:

- Los profesionales que intentan innnovar y actualizar se ven obligados a "innovar sin pedir permiso".

Se lanzan unas preguntas que provocan reacción al leerlas:

- ¿Por qué esconder el despertar del sentido crítico, las ganas de pensar, el trabajo colaborativo, la creatividad?

- ¿Por qué somos siempre los que incitamos el cambio los que tenemos que dar explicaciones, convencer, ... en vez de ser los que NO quieren cambiar los que las ofrezcan?

Y, es más, soportar incomprensión, risas o comentarios contrarios, el empuje de las "mayorías reticentes".

Día a día se establecen unos procesos de aprendizaje mediante los que nunca nadie realmente llegará a aprender con la interiorización necesaria.

Opinión periodística sobre la evaluación.

En el siguiente artículo se pueden leer opiniones sobre algunos aspectos de la situación de la educación muy reveladores.  En cursiva el texto literal del periodista.

La Furia Evaluadora de La Enseñanza Española. Voz de Galicia

JOSÉ ANTONIO MARINA en Vigo.

O pasado mércores 18 de novembro no marco do Club Faro de Vigo impartiu unha conferencia o filósofo e pedagogo José Antonio Marina.  Moi de actualidade por dous motivos; ten o encargo do ministro de elaborar o "Libro blanco da profesión docente" e a publicación do seu libro "Despertad al diplodocus" no que se pretende dar un enfoque co que a educación española cambiaría nun periodo de 5 anos.

Independentemente da opinión que se teña das súas afirmacións e dos seus enfoques hai unhas cantas ideas que ben seguro son case incuestionables.  Por exemplo a que serveu de titular na noticia do periódico do día seguinte: "A escola transfórmase cambiando na aula, non as leis, para que o neno-a aprenda".  Disto despréndense dúas conclusións.  A primeira é que a excusa tan frecuente de que a culpa é dos de arriba, das leis, ... "impide" reaccionar no traballo cotiá.  A segunda que o importante é que o neno-a aprenda, non que aprobe (que ten a súa importancia, pero non a única).

Isto da pé a outra reflexión.  É lóxico que teñamos tanto presión  ou autopresión por cubrir o currículo a costa de "non perder tempo", por enriba de todo,... en alumnos-as por exemplo de primaria que teñen todavía moitos anos escolares por diante?  En lugar de centrarse nas necesidades esenciais que logo vai necesitar, do que se da en chamar as habilidades do século XXI.

Certo é que como di Marina, a preocupación en canto á educación é menor da que moitas veces se presume, que nunca aparece entre as principais preocupacións dos políticos e incluso da propia sociedade.

Todo isto responde a que "se non collemos a tempo o tren da aprendizaxe, corremos o perigo de onvertirnos no bar de copas de Europa".

Como apunte de solucións propuso as seguintes:

- disminuir a ratio de alumnos-as por docente.

- reducir o máximo posible a cantidade de docentes interinos.

- cambios na inspección educativa (que sexa principalemente asesora).

- instalar unha especie de MIR na educación para formar aos docentes.

- modificar o sistema de elexir aos directores.

- avaliar a calidade docente.